【珍珠班育珠分享】选择远方,风雨兼程

作者:孟令明

来源:xhef.org 时间:2020/11/24 16:10:28 点击:8785s


本期育珠人



孟令明

内蒙古赤峰市第二实验中学


个人简介

2018级缘护珍珠班班主任

2015级新华珍珠班班主任

2012级张治中珍珠班班主任

内蒙古赤峰市第二实验中学教导副主任

2020年第四届最美育珠人


从事班主任工作14年,连续3届担任珍珠班班主任,陪伴珍珠生成长。用精神引领学生思想,用真情实感感化学生,进而让学生从内心转变与改变。

“只要用心去浇灌,铁树也会开花”,也会收到一些好的教育管理效果。十几年班主任工作,连续3届带领珍珠班,孟令明老师不断总结与同学、珍珠生相处的经验,以更好的陪伴支持他们成长。以下是孟老师作为一名教育工作者的真诚分享。01

给班级一个发展方向不放过一切鼓励之源

班主任要根据班级的特点、学生的行为、学习生活习惯制定学期目标与短目标,这样学生在平时就会有一个大的方向,从而为之努力。我利用好每周一次或两周一次的主题班会,扬正气、树班风,营造良好的学习氛围。班内一些坏的风气随时都有滋生的可能,要善于观察,针对一些现象开好系列主题班会。

孟老师在进行主题班会

“学习如春起之苗,不见其增日有所长;倦怠似磨刀之石,不见其损日有所亏”,这是我在开学初挂在班内条幅,以激发学生持之以恒的学习精神,在平时的学习中让学生去体会这句哲理,学习不能一曝十寒,要贵在坚持。


在班级管理中,我时常思考着如何积极有效地做到鼓励引导孩子们努力学习。记得,班里有名珍珠生叫小苏(化名),高一时成绩和习惯都不太好,高二上学期有所转变,思想和行动上都在向好的方向发展,无论作业还是考试,都写的非常认真,也很规范,成绩上升明显。我立即察觉到,有这样一位同学在学习上有上进的想法,那么很多同学也迫切需要鼓励,要抓住这个机会!无意间学校校报国旗下讲话稿上一段经典的励志话语,成了好的鼓励材料,我将它印成小的纸条,发给每位同学,很多同学便像是注入了一针强心剂。


很多同学将这张小纸条贴在桌上作为励志条,提醒自己做好平时的学习和复习。并且,我还从《习惯,影响你的一生》一书中选择励志性较强的文章共赏,从而使学生学习不再茫然,有了前进的方向。02

给任课老师当助手合力把脉共助教学

班主任协调好学生与任课教师之间的关系,是提高成绩最关键的因素。与任课教师之间多交流、多沟通、多了解学生,共同寻找解决问题的方法。让学生明白“亲其师,信其道”的道理,只有跟随老师,按老师要求去做,才能如鱼得水,成绩突出;另一方面要引导学生去理解老师,珍惜其劳动成果。


孟老师陪伴同学们早读

我会经常给学生提起,语文尤老师、物理孟老师、化学张老师年轻有为,有较强的敬业精神;数学田主任、英语李老师、生物兰老师专业功底扎实、乐教负责。这样,班级的凝聚力逐渐增强。另外,培养班级学生,也离不开任课教师的挖掘与配合,对于一些学生的学习行为习惯,听课状态,学习等常规,有时我们班主任会有盲区,这就需要我们会同任课教师,形成合力,对学生共同“把脉”,将潜力发挥到极致

给转变者一份信任

在一个班级内,常常会存在不少“困难户”,他们只是因为某些原因“发展滞后”,他们不是一无是处,他们的优点常常被掩盖。教师要善于发现他们的闪光点,促使他们的闪光点更闪光,逐渐改掉身上的缺点,相信他们能做好。

与同学们在一起

班里有一名学生叫小玲(化名),分班时中考分数在班级排名靠后,但是通过高一几次考试,成绩始终在班级20名左右,我打电话向家长了解,家长也讲述了家里的特殊情况,说小玲特别懂事,每次家里给的生活费,她都省下来,用来周末去医院看看姥姥;她也很自立,每次放学上学都是自己一个人,放假回家还能帮助家里做家务;她也知感恩,当她在学习上有困难或者是老师找她谈话鼓励她时,她都会很感动,虽没有过多的表达,但是老师能感受到她内心的想法。这些,都是班级其他同学学习的榜样与楷模!其实,很多学生缺少的正是这种上进的精神和自我持续鼓励的动力!

04

给奋斗者一句赞语,一份力量

在班级中,总会有不少奋斗者,他们或挑灯苦读,或在课下学习时挥汗如雨。这时,班主任的一句问候,一声鼓励,将会给他以力量,使之更加努力奋斗前行。因为“力量是毕生的乐趣”。在学习上有的奋斗者取得了好的成绩,给予表扬。还有一些学生,由于学习成绩差,知识有缺漏,他们常常很努力,却得不到丰硕的成果,这类同学除了给予最真诚的赞扬外,还要帮助他们找到得不到应有成果的原因。找到原因后,他们信心倍增,学习积极性更高了。

课余辅导同学

每一次月考、期中、期末考试结束,我都表扬三方面同学:班级前十名,单科最高分和进步较大的同学,树立学习的榜样,效果较好。学生写的月考总结反思中的一些亮点都是我主题班会的一些主题词,像“理解、精神、动力、上进、荣誉、友谊、惜时、方法、坚持、拼搏”等,都能打动学生,对学生心灵起到震撼的作用。在平时教学中,作业、试卷的批改也可渗透班级管理,红红的几行或几个字的评语能起到一些比谈话更好的效果。


当然,进入高三已有两个月的时间,我的付出,得到了回报,也收获了太多的感动。教师节当天,在我的办公桌上放着一份礼物一支钢笔和全班同学的签名和祝福的话语,很是感动。当到班级上课,黑板上是对老师的祝福,课前背诵的古诗词都是与老师有关的诗句,都是学生精心挑选,我没有提前渲染和安排。当时作为班主任可能是最幸福、也是内心最高兴的!孩子们长大了,也成长了!

教师节快乐!谢谢您的付出,在您的身上我们学到了很多,不仅仅是知识!特别喜欢听您的课,总之,老师,您辛苦了!

——珍珠生小凤给孟老师的祝福

带高三很辛苦,无论是雨、雪、风天,没有特殊原因,我都天天早上坚持着到校查看早自习。前一段时间我开的一次主题班会题目是“伤心、痛苦、快乐,我们一起度过”。我向学生解释,“伤心痛苦”是平时的学习、考试、生活;“快乐”是我们共同努力后的期末成绩,阳光总在风雨后;“我们”这个词的理解是我加上全体同学,我和全体同学为大考而努力!学生们凝聚力大大增强。

选择远方,风雨兼程,为了班级的目标,为了学生的发展,一句话“辛苦并快乐着”。

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